引导涉邪人员参与教育转化工作意义

方言

引导涉邪人员参与教育转化工作意义

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引导涉邪人员参与教育转化工作，发挥他们在教育转化工作中的独特作用，是新形势下做好教育转化工作必不可少的手段之一。引导涉邪人员参与教育转化工作意义主要体现在三方面：

其一、队伍纳新，积极吸收已转化的涉邪人员加入反邪教志愿者队伍，巩固教育转化成果。

当前经济全球化，我国改革开放已进入攻坚阶段，法轮功邪教已成为组织国际化、活动地下化、政治极端化的邪恶势力。其他邪教也在不断滋生，邪教问题日趋复杂多变，给我们的反邪教斗争工作提出了新的挑战。为此，反邪教工作必须要创新思路。加强反邪教队伍建设是教育转化工作中的一项基础工作，必须不断地输入新鲜血液，发展新会员，把已转化的涉邪人员吸收到反邪教队伍中，参与理论研究与教育转化工作，既体现了以人为本理念，又能让这些涉邪人员在心理上感受到社会的承认，巩固前期的教育转化成果，让反邪教队伍真正成为群众性反邪教的坚强战斗堡垒。

其二、团结互助，鼓励涉邪人员参与各项教育转化工作，筑就抵御邪教思想防线。

教育转化工作是一项科学性极强的学问，开展反邪教宣传教育是反邪教斗争的一项重要工作，组建宣讲团，为群众及邪教人员义务宣传、揭露和批判邪教的歪理邪说。志愿服务是社会文明程度的重要标志，是新形势下精神文明建设的有力抓手。鼓励涉邪人员加入反邪教志愿者队伍，现身说“法”，能起到明显教育作用。对民众宣讲什么是邪教，以及邪教对家庭、对社会的各种危害，让他们掌握科学知识，增强识邪防邪能力，抵制邪教侵蚀和渗透。根据不同的对象和人群，分类施教，因地制宜，使宣传教育立足实际，贴近生活，顺应人们向往平安，追求健康，向往美好，追求幸福的心理需要，使他们在潜移默化中受到教育。观众往往难以接受枯燥的宣讲，如何克服单调乏味的说教方法，这就要求我们开拓创新，与时俱进，大胆引进涉邪人员参与教育宣传工作，不失为好策略。用涉邪人员的真人真事，现身说法真实可信，用他们亲身经历和感受向群众宣讲邪教骗局、罪恶。提高人民群众对各种迷信、伪科学和邪教的辩别能力，牢牢筑就抵御邪教的思想防线。

其三、规范管理，建立涉邪人员服务激励机制，深化反邪教工作。

做好教育转化工作，需要凝聚各方力量，围绕重大主题、重点人员、重大事件、重要活动，有针对性地组织开展形式多样的帮教服务活动。该项工作要与“法律六进”活动相结合，“法律六进”活动是由中央宣传部、司法部和全国普法办联合开展的法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位（简称“法律六进”）活动，2006年8月起，在各地、各部门全面开展，活动主题是“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”，旨在通过开展群众喜闻乐见、形式多样的“法律六进”活动，教育广大干部群众自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，在全社会形成学法用法的良好氛围。在具体工作开展中，应多措并举，建设涉邪人员志愿服务制度，出台了《志愿服务记录办法》，建立涉邪人员服务档案，促进涉邪人员服务制度化、规范化发展，探索建立涉邪人员服务激励机制，以服务记录为基础，逐步建立涉邪人员服务时间储蓄、完善涉邪人员优待等激励回馈制度。

对涉邪人员采取“团结、教育、挽救绝大多数”的处理原则是我们教育转化工作宗旨，我们对每一名涉邪人员晓之以理，动之以情，帮助他们与邪教决裂，回归社会。吸收更多涉邪人员参与到教育转化工作中，既能表明社会对这些迷途而返的受害者一视同仁，不歧视，让更多的转化者看到希望。同时，也是对这些涉邪人员进行帮教和挽救工作的延伸。根据以往教育转化工作经验，涉邪人员参与帮教转化工作占四分之一比例较为合适。这部分人在教育转化工作中起到了不可或缺的作用，我们引导这部分人用“以法破法”的方式转化了许多痴迷者，收到良好效果。要围绕教育转化工作及时地组织学习，拓宽知识面，提高涉邪人员参与教育转化的工作能力。

由于邪教本身具有顽固性、反复性的特点，教育转化工作也不是一朝一夕的事，因此，需要建立健全教育转化的社会机制，坚持走群众路线，不仅要联系社会各界人士，还要密切联系群众，包括曾经的邪涉人员，这样才能在全社会形成邪教必反、强化教育、促进转化的共识与合力，形成齐抓共管的群众性反邪教工作格局，彻底铲除邪教赖以生存的土壤，让邪教无处藏身。

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